Actividad 6: Nuestro mural

Actividad 6: Nuestro mural

Objetivo: Fomentar el compañerismo y la mejora de la convivencia en clase.

Desarrollo: En círculo grande, cada niño dirá el compromiso que realizará para mejorar la convivencia del aula y que todos los niños jueguen con los demás. El maestro irá escribiendo cada uno de los compromisos en un papel continuo. Por último, cada niño 49

se manchará un dedo con pintura de dedos y lo colocará a modo de seña en nuestro cartel. Al acabarlo, lo colocaremos en la pared de clase y recordaremos los compromisos cada vez que nos saltemos alguno.

Actividad 5: Adivina, adivina

Actividad 5: Adivina, adivina

Objetivo: Reconocer las partes del cuerpo sin necesidad de ser vistas.


Desarrollo: En una caja, colocaremos diferentes partes del cuerpo de plástico. Los niños irán pasando de uno en uno con una venda en los ojos y tocarán la parte del cuerpo que el maestro les dé. Mediante el tacto, deberán de decir qué parte creen que es y los demás les dirán si están en lo cierto o tienen que volver a intentarlo.

Actividad 4: ¿Qué parte es?

Actividad 4: ¿Qué parte es?

Objetivo: Ser capaz de conocer y describir una parte concreta del cuerpo.

Desarrollo: En grupo grande, sentados en círculo, un niño deberá describir qué movimientos podemos realizar con una parte del cuerpo y los demás tendrán que adivinar de qué parte se trata. La parte del cuerpo a adivinar será propuesta por el maestro y el que lo describa no podrá señalar ni realizar los movimientos con ella.

Actividad 3: My body

ACTIVIDAD 3: My body

Objetivo: Conocer las características de nuestro cuerpo a través de la lengua inglesa.


Desarrollo: Sentados frente a la pizarra, enseñaremos a los niños unos bits con partes del cuerpo y algunas características especiales (lunares, pecas) con el nombre correspondiente en inglés debajo. Primero, enseñaremos a los niños cómo se dice y qué significa cada una de las palabras de los bits que asociarán a la imagen que acompañan. Después les preguntaremos “Who has…?” y el niño que lo tenga deberá levantar la mano.

Actividad 2: Conocemos nuestro cuerpo

Conocemos Nuestro Cuerpo

Objetivo: Trabajar los contenidos del cuerpo humano a través de las TIC.


Desarrollo: Gracias a “Pelayo y su pandilla” se realizará en la pizarra digital un juego interactivo del cuerpo. Los niños podrán ir saliendo en orden a la pizarra para realizar todas las actividades con las que cuenta. En el siguiente link podemos encontrar diferentes juegos (puzles, contar, construir), historias o canciones y sonidos para conocer mejor el cuerpo humano:

http://nea.educastur.princast.es/repositorio/RECURSO_ZIP/1_ibcmass_u01_identidad/index.html

Actividad 1: Dibujando los sentimientos

Dibujando los sentimientos

Objetivo: Aprender a expresar nuestros sentimientos de manera plástica.

Desarrollo: Cada vez que se cree una disputa en clase o veamos que algún niño está con emociones extremas (ya sean buenas o malas) le mandaremos realizar un dibujo intentando reflejar todo lo que siente o lo que ha pasado. De este modo, podremos entender mejor qué es lo que le pasa y ayudará al niño a exteriorizar sus sentimientos.

ACTIVIDADES

Como ya adelanté en la introducción de este Blog, a continuación iré colgando las actividades realizadas para trabajar la Educación Emocional fuera del aula de Motricidad.
Gracias por la atención y comentarios recibidos, espero que les sea de utilidad.