Los cuentos nos ayudan

LOS CUENTOS NOS AYUDAN

Si pudiera destacar cuál es la actividad que para mi tiene más relevancia en Educación Infantil para tratar y enseñar contenidos serían los cuentos. Utilizarlos nos sirve muchas veces para explicar temas del día a día que nos son difíciles de tratar y poner en situaciones a los niños de un modo más práctico. Es bueno que busquemos cuentos que reflejen las situaciones y problemas que se dan en nuestra aula en el día a día.

La actividad que planteo a continuación ayudará a los niños a ponerse en el lugar de otro, aprender a empatizar con los demás y poco a poco ir creciendo como personas. El objetivo de esta actividad será aprender a identificar las emociones gracias a los cuentos.

• Para tratar el tema del TDAH propongo el cuento de "Aitor Aviador". Trata de la historia de un niño con TDAH que quiere ser aviador. Este libro intenta explicar y sensibilizar al público infantil cómo se puede vivir de una forma normalizada y conseguir todo lo que se propongan a pesar de este trastorno. Este cuento pertenece a la serie "Cuentos por la integración", una iniciativa de fundación ONCE.

• Tras la lectura del libro realizaremos las siguientes preguntas:

          ¿Cómo crees que se siente Aitor?, ¿Hay algún niño que conozcas que le pase lo mismo?, ¿Qué podemos hacer para ayudarle?...

Ayúdame Tortuga

Tras un parón, regreso con nuevas actividades y propuestas para trabajar tanto con niños con TDAH como niños sin dicho trastorno. No olvidarnos de que todas las actividades se pueden adaptar a cada niño en particular y así conseguir una educación cada vez un poco más inclusiva.

La actividad que se explica a continuación se trata de "La técnica de la tortuga" de la que muchos habréis oído hablar. Esta técnica puede ayudarles a mejorar en el autocontrol a la hora de tener una conducta impulsiva y, aunque su aprendizaje no es fácil, una vez que aprendan a utilizarla podrá serles útil en diversas ocasiones (sobre todo ante situaciones que produzcan frustración en el niño).

Esta técnica utiliza la imagen de la Tortuga, la cual se encierra dentro de su concha cuando se ve amenazada.

           Comenzaremos contando al niño el cuento de la tortuga, que pueden encontrar en el siguiente enlace gracias a ACANPADAH (Asociación Cántabra de Padres de Ayuda al Déficit de Atención y/o Hiperactividad) Cuento técnica tortuga

           A continuación, se le enseñará a encogerse al oír la palabra TORTUGA, cerrando su cuerpo y metiendo la cabeza entre los brazos (tal y como lo hacen las tortugas cuando se ven amenazadas). Esta señal deberá ser recordada e interiorizada por el niño con el paso del tiempo. 

          Una vez que el niño a conseguido interiorizar la orden "Tortuga" y lo realiza de manera correcta, hay que enseñarle a relajar sus músculos mientras realiza este gesto. La relajación es incompatible con la tensión que los músculos necesitan para tener una conducta disruptiva, por lo que aprenderá a ir olvidando dicha conducta y a relajarse en aquellas situaciones que le hacen que aparezca.

          Cuando el niño sea capaz de realizar el gesto y a la vez relajar sus músculos, podremos hablar con él sobre en qué ocasiones puede utilizar esta técnica y cuanto puede ayudarles.

ATENCIÓN: Al principio el niño necesitará nuestra ayuda para poder realizar e interiorizar la técnica. Poco a poco será capaz de utilizarlo en momentos de su vida en la que se sienta en tensión, frustrado, o intranquilo. No hay que perder la calma y hay que ayudar al niño recordándole esta técnica cada vez que lo necesite.

Tablas de Multiplicar

TABLAS DE MULTIPLICAR

Tanto para aprender a sumar, como aprender a multiplicar, podemos utilizar los saltos y convertir algo meramente teórico en algo mas divertido y práctico. Además, ayudará al niño a concentrarse mejor en la tarea ya que los niños con hiperactividad necesitan estar en movimiento continuamente (este truco también puede utilizarse con niños sin ningún trastorno, ya que todos los niños en general aprenden más cuando están en movimiento y experimentan con lo aprendido).

Mi consejo: Cogeremos una cuerda para que los niños puedan saltar. Les explicaremos, que saltaremos una vez por cada número que digan y comenzaremos con la tabla del 2.

Ejemplo: 2 por 1 es 2 (pegarán tres saltos, uno en cada número que digan). También podemos saltar nosotros mientras ellos nos dicen las tablas de multiplicar.

Otra manera de utilizar los saltos con la soga: Darán tantos saltos como el resultado de la multiplicación mande. Si fallan, estarán un turno sin saltar.
Ejemplo: 3 por 2 es 6 (pegarán seis saltos). En números grandes este ejercicio puede ser pesado para el niño, por lo que solo lo utilizaremos en las primeras tablas de multiplicar y hasta que el niño quiera.

ACTIVIDADES TDAH

Buenas tardes a todos:
Tras concluir mi trabajo fin de grado, y conocer la asociación de padres con niños con TDA-H (ARPANIH), en próximos días continuaré las entradas del blog con actividades para trabajar la inteligencia emocional en niños con dicho trastorno.
Espero que les sea útil.

Un Saludo y Gracias

Actividad 10: My feeling

Actividad 10: My feeling

Objetivo: Conocer y reconocer los sentimientos en un idioma extranjero.

Desarrollo: Tras conocer el nombre de las emociones y lo que significan en español, pasaremos a aprender el nombre de algunas en inglés (happy, sad, angry, disappointed, proud). El maestro enseñará los nombres escritos en fichas y dirá que significan cada uno. Por otro lado, enseñará sus correspondientes dibujos pero sin decir que sentimiento es cada una. Con estas fichas, jugaremos a un memory en el que los niños deberán relacionar la palabra en inglés con su correspondiente dibujo.

Actividad 9: Dibujamos al compañero

Actividad 9: Dibujamos al compañero

Objetivo: Ser capaz de dibujar a un compañero de manera objetiva.

Desarrollo: Dividiremos a los alumnos de dos en dos. Cada pareja deberá dibujar al otro poniéndole los accesorios que quiera o el paisaje que quiera pero siempre representando la realidad del otro niño. Al finalizar, cada uno explicará el dibujo a su compañero y qué es lo que ha querido reflejar. Se lo regalarán como recuerdo.

Actividad 8: El regalo sorpresa

Actividad 8: El regalo sorpresa

Objetivo: Ser capaz de expresar sentimientos correctos acorde a diferentes situaciones.

Desarrollo: En asamblea o grupo grande, colocaremos una caja en medio del círculo sin decir que hay dentro. Explicaremos que nos han mandado ese regalo desde un lugar lejano pero nadie sabe qué es. Preguntaremos si quieren que lo abramos, qué piensan que será (realizaremos fotos mientras los niños están con la expectación de qué será). Después les diremos que el regalo es para…oh vaya…no hay nadie que se llame así (realizaremos fotos a las caras de pena de los niños). Les diremos si nos la quedamos y la compartimos, la abriremos y podremos encontrar un collar para cada uno. Para finalizar enseñaremos las caras de pena y de sorpresa y expectación que tenían los niños según contábamos la historia.